漂漂滿兩歲後，越來越多的親朋好友都會問說：「要不要去讀幼稚園的幼幼班？」
印象中，我以前的童年，似乎沒有幼幼班，最小也要小班約4歲才能就讀幼稚園
而現在因為父母親大多有工作，雙薪家庭加上小家庭制的關係
越來越多父母會讓孩子提早到幼稚園去學習也好、育嬰也好
總之能在工作天的週一到週五，不會讓孩子一個人在家
擔心保姆有沒有盡責、自己有沒有空教孩子東西等因素
所以能早點上幼稚園就早點上，似乎漸漸成為一種風氣

小優的姪子姪女也是在2歲時，提早到公立幼稚園就讀幼幼班
我很好奇，他們還這麼小，到底在學什麼？
而根據我的觀察，生活禮儀確實有變得比較好
像是會嘗試刷牙、會說早安晚安等
但是知識學習方面呢？感覺似乎進度還沒有父母親想的這麼多

不過身旁讀幼幼班的孩子，也因為都年紀太小且自我免疫力還很低的關係
經常被同學傳染感冒、腸病毒，這也是我不是很願意讓漂漂提早讀幼幼班的最大原因

我還是覺得，幼稚園的就讀必要性，是在家裡無法取代的
就是上小學前提早適應團體生活跟學校的節奏
其他方面的智識學習，如果父母親都能每天挪出點時間教教孩子
效果並不會比上幼稚園的孩子差
甚至因為2對1的關係，學習較有效率
因此，我跟小優都很慶幸家裡有爸爸媽媽幫忙白天顧漂漂
我跟小優中午工作結束回家，就可以跟父母輪替的照顧漂漂
上幼稚園的話，我們目前都希望是在至少中班或大班，才有讓漂漂讀書的打算

會作這樣的決定，是因為日前讀了這篇文章：媽媽的幼稚園完全手冊
讓我覺得至少目前漂漂是不適合讀幼幼班的

你的小孩可以上幼稚園了嗎? (這一段摘自全國幼教資訊網)

每個孩子的發展速度快慢不太一樣，您可參考以下的一些指標，觀察自己孩子的發展情形，再決定是否要送他去上幼稚園。
有基本的生活自理能力
孩子能夠自己喝水、吃飯；上廁所、擦屁股；洗手、擦手；穿脫衣服與鞋子。

能聽懂指令、表達需求
孩子能夠聽懂大人的指令，例如：「把玩具收好」、「去喝水、尿尿」；也能清楚表達自己的需求，例如：「我想尿尿」、「我肚子好餓」、「我肚子痛」等。

作息正常、具備半天活動的體力
孩子可以早起不賴床、用餐時間固定，且體力至少可以維持一整個上午，中途不需要再小睡片刻。
喜歡跟別人一起玩
孩子能夠自己專心進行某個活動十分鍾以上；常常表示自己一個人玩很無聊，希望有人陪他玩，喜歡和同年齡層的孩子一起玩玩具；遇到衝突時，能夠適度控制自己的情緒。
表達自己很想上學
孩子會說：「想要快快長大，跟哥哥姊姊一樣去上學」，或是玩家家酒遊戲時，會出現假裝自己要去上學的情節。外出路過幼稚園時，會停下來觀看園裡孩子活動的情形，問大人他什麼時候也可以去裡面玩。

漂漂現在還不會自己上廁所、穿衣服、脫衣服，當然也不會明確說出：「我要吃東西、我肚子痛」等需求，而上段節錄文章中，儘管漂漂很喜歡小朋友也似乎想要上學，但也因為漂漂尚無基本生活自理能力跟表達需求能力，所以我很肯定現在絕對不是時機。

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（漂漂：爸媽，你們要每天記得教我一點點一點點喔！）

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